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메타데이터
항목 ID GC08601186
한자 特殊學校
영어공식명칭 Special School
분야 문화·교육/교육
유형 개념 용어/개념 용어(일반)
지역 경기도 화성시
시대 현대/현대
집필자 한상우

[정의]

경기도 화성시에 있는 특수교육 대상자에게 유치원·초등학교·중학교 또는 고등학교의 과정을 교육하는 특수교육 기관.

[개설]

경기도 화성시의 특수교육은 일반학교 일반학급, 특수학급, 순회학급 그리고 특수학교로 편성 운영 된다. 또한 화성오산교육지원청 산하에 특수교육 지원 센터를 개설하여 특수교육 관련 업무를 지원한다. 화성오산교육지원청 특수교육 지원 센터는 특수교육 대상자 진단 평가 및 선정 배치에 따른 교육적 서비스와 보조 공학 기기 지원 및 치료 지원 등과 같은 특수교육 관련 서비스를 지원한다.

화성시에 소재한 특수학교에는 한우리학교[영유아], 해원학교, 화성나래학교가 있고, 일반학교 특수학급은 총 216개교, 286학급, 일반학교 일반학급은 2개교 6학급, 순회학급은 16학급으로 편성 운영되고 있다.

[일반학교의 일반학급과 특수학급]

특수교육 대상자가 일반학교에서 교육받는 형태는 크게 2가지가 있다. 일반학급에서 제공하는 국가 교육 과정과 동일하게 학습하는 형태로 일반 학급[전일제 통합 학급]이 있고, 일부 교과나 활동에서 분리되어 학생의 필요에 적합한 특별한 과정을 지원받는 특수학급이 있다.

화성시에는 특수학급이 유치원 42개원 61학급, 초등학교 116개교 152학급, 중학교 35개교 41학급, 고등학교 23개교 32학급이 있으며, 이곳에서 1,340명의 학생들이 재학 중이다. 일반학급은 초등학교 2개교, 6학급에서 24명의 학생들이 학습하고 있다.

[순회교육]

장애 정도가 심하여 장·단기의 결석이 불가피한 특수교육 대상자의 교육을 위하여 필요한 경우 대상자를 지원하고자 일반학교 및 특수교육 지원 센터에 특수교육 교원 및 특수교육 관련서비스 담당 인력을 배치하여 순회교육을 실시하고 있다.

가정 순회교육, 시설 순회교육, 병원 순회교육 ,통합 교육형 순회교육 형태로 운영되며 화성시의 순회학급 수는 유치원 3학급, 초등학교 7학급, 중학교 3학급, 고등학교 3학급이 존재한다. 순회 학습 대상자는 총 59명이다.

[특수학교]

화성시 관내 특수학교는 총 3개교로, 공립인 화성나래학교 1개교와 사립인 해원학교, 한우리학교 2개교가 설립·운영되고 있다.

화성나래학교는 2016년 3월 개교하였고, 2021년 기준 36학급 유치원 1학급, 초등학교12학급, 중학교 9학급, 고등학교 9학급, 전공과 4학급, 순회 유치원 1학급이 편성되어 있다.

해원학교는 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 대상의 지적 장애 및 자폐성 장애 학생들에게 교육의 기회를 확대시키고 사회 적응 능력을 향상시키고자 학교 법인 효명학원이 2000년 3월에 설립한 사립 특수학교이다. 2021년 기준 유치원 3학급, 초등학교 6학급, 중학교 3학급, 고등학교 3학급 총 15학급 79명의 학생들이 재학 중이다.

한우리학교는 2001년 3월에 개교한 청각·언어장애 유아특수학교이다. 유치원과 동일한 누리 교육 과정과 병행하여 개별 수준과 특성에 맞춰 의사소통 영역의 계발에 중점을 두고 운영한다.

[특수교육 지원 센터]

「장애인 등에 대한 특수 교육법」 제 11조에는 특수교육 지원 센터 설치·운영에 대한 의무 사항이 명시되어 있다. 화성오산교육지원청 산하 특수교육 지원 센터는 장애 학생 발견에서부터 진단·평가, 교육 지원, 관련 서비스 지원, 직업전환 교육 지원, 평생교육 지원까지 생애 주기별 맞춤 특수교육 지원을 하기 위해 설치된 기구이다.

특수교육 지원 센터는 순회교육, 장애 영아 교육 지원, 치료 지원, 통합 교육 지원, 진단 평가 실시, 학습 보조기기, 보조 공학 기기, 학습 교재, 교구 등의 활용 관리, 장애아 가족 상담 및 가족 지원, 진로 및 직업 교육 지원, 장애 진단 및 치료를 위한 전문 의료 기관 의뢰, 유관 기관과의 협력 또는 연계 체제 구축, 장애인 평생교육에 관한 업무 등을 다루고 있다. 이러한 전문 업무를 효율적으로 수행하기 위해서는 독립적인 공간의 확보가 담보되어야 하며, 인력과 지역 유관 기관과의 협력 또는 연계 체제가 효과적으로 이루어져야 할 것이다. 특히 특수교육 지원 센터에 순회교사가 배치되어 특수교육의 사각 지대에 있는 특수교육 대상 학생의 의무 교육을 실현하기 위해 찾아가는 교육으로 장애 정도 및 특성에 적합한 교육을 제공하고 있다.

[참고문헌]
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